6.Grup-+V.+Standart

NETS-A [|**Yöneticiler için Teknoloji Standartları**] [|**I. Liderlik ve Vizyon**] [|**II. Öğrenme ve Öğretme**] [|**III. Üretkenlik ve Üstlenilen Görevler**] [|**IV. Destek, Yönetim, ve İşlemler**] [|**V. Değerlendirme**]* [|**VI. Sosyal, Yasal ve Etik Sorunlar**]

V. Değerlendirme

 Değerlendirme, bir amaç için çıkılan yolda gelinen noktayı ve geride bırakılan mesafeyi ve görmek adına yönetim süreçleri içerisinde çok önemli bir yer işgal etmektedir. Bu nedenle; Eğitim alanında hizmet veren liderler/yöneticiler öğrenci başarısının ve programların değerlendirilmesi sürecinde etkili değerlendirme sistemlerini uygulamak ve planlamak için teknolojiyi kullanırlar. Bu yönde kendisinden beklenen ve aşağıda açıklan davranışları gösterirler. A. Öğrenme, iletişim ve üretkenlikte teknoloji kaynaklarının uygun kullanılıp kullanılmadığını değerlendirmek için farklı değerlendirme yöntemlerini kullanır.  Neler? Örneğin: -Sosyal medya araçlarından yararlanarak paydaşlardan yorumlar alır. -Web2.0, 3.0 gibi araçlarından yararlanarak hizmet sunanlardan ve hizmeti alanlardan anketler, yüz yüze görüşmeler yoluyla bilgiler alır. -Aldığı bilgilerin istatistiğini yapar. -Sonuçlardan yararlanır. B. Öğretim uygulamalarını geliştirmek ve öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesini sağlamak için veri toplama ve analiz etme, sonuçları yorumlama ve bulguları iletme süreçlerinde teknoloji kullanır. Nasıl? C. Teknolojiyi kullanarak  personelin bilgi, beceri ve performansını değerlendirir ve elde ettiği sonuçları nitelikli mesleki gelişim imkanları tasarlamak için kullanır D. teknolojiyi, idari sistemleri ve süreçleri değerlendirmek ve yönetmek için kullanır.

<span style="color: red; font-family: 'Verdana','sans-serif';">Eğitim liderlerinin bulundukları yönetim kademelerine göre kendilerinden beklene davranışlar ise genel olarak aşağıda açıklanmıştır.

<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif';">1. Okul ve öğretim programı düzeylerinde ileri hedefleri belirlemek için il/ilçe genelinde farklı yerlerde bulunan verilerin kullanılmasında yöneticileri işe dahil eder. Böylece, <span style="color: red; font-family: 'Verdana','sans-serif';"> farklı ilçelerden/okullardan alınan bilgi değerlendirerek ortalama bir sonuca ulaşırlar. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif';">2. Okul yöneticilerinin teknoloji hedeflerine ulaşılmasında gösterdikleri gelişimi değerlendirecek süreçleri belirler. <span style="color: red; font-family: 'Verdana','sans-serif';">Önceden belirlenen değerlendirme kriterlerine göre, vizyon belirleme, öğretmen ve öğretim süreçlerinde teknolojiden yararlanma, üretme, görev ve sorumluluk üstlenme, destek ve idari işlemler aşamalarında/konusunda yapılanları değerlendirirler.
 * <span style="color: #587abc; font-family: 'Verdana','sans-serif';">İl/İlçe Milli Eğitim Müdürü **

<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif';">1. Öğretim Programı etkinliklerinin tasarımına ve iyileştirilmesine yardımcı olacak performans göstergelerini sürekli gözlemler ve analiz eder. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif';">2. Çalışanların teknoloji yeterliklerini belirlemek için farklı ve esnek değerlendirme stratejilerini işe koşar ve ayrıca çalışanların kişisel gelişim çabalarına rehberlik eder. <span style="color: red; font-family: 'Verdana','sans-serif';">Esnek değerlendirme yaparak, bireysel farklılıkları göz önünde bulundurmanın yanı sıra farklı çevre koşullarını da dikkate alırlar. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif';">1. Öğrencilerin kalıcı öğrenmesini ve üretkenliğini geliştirme çabalarına odaklanmada kullanılabilecek verilere erişmek, analiz etmek ve bu verileri yorumlamak için teknolojinin kullanılmasına örnek olur ve kullanımını destekler. 2. Belirlenen teknoloji standartları doğrultusunda öğretmenlerin bireysel gelişimi değerlendirme süreçlerini gerçekleştirir. 3. Öğretmenlerin performansını değerlendirmede kullanılacak ölçüt olarak öğrenme-öğretme süreçlerinde teknoloji kullanımının etkililiğini göz önüne alır.
 * <span style="color: #587abc; font-family: 'Verdana','sans-serif';">Şube Müdürü **
 * <span style="color: #587abc; font-family: 'Verdana','sans-serif';">Okul Müdürü **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> ** __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16pt;">Özet: __ ** <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">NETS-A [|**Yöneticiler İçin Teknoloji Standartları**]<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> içerisinde olup, [|**V.**]<span style="color: windowtext; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Sırada gösterilen] [|**Değerlendirme**] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">standardına uygun olarak eğitim liderlerinden ( <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif';">İl/İlçe Milli Eğitim Müdürü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, Şube Müdürü, Okul Müdürü) beklenen davranışlar doğru tespit edilmiş olup uygulanabilirliğinin yanı sıra eğitim liderlerini doğru sonuçlara ulaştırabilecek niteliktedir. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ancak, belirlenen standart davranışların daha iyi anlaşılması açısında kırmızı renkle yazılmış, açıklama /öneri/ davranış sonuçlarına yönelik cümleler de standart davranışların daha iyi anlaşılmasını sağlayacağı düşünülerek oluşturulmuştur. ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Değerlendirme, kurumların kendilerini/kendi çalışmalarını görmek için kendilerine tuttukları aynalardır. ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 22pt; line-height: 115%;">Spot “  Aynaya bak gör halini”